《分享》讓我感同身受的文章～吳老師的數學課

剛才在米窩轉寄分享中看到一篇文章，讓我回憶起國二上數學課時的情景～


文章內容請看～～請點此（由於文章內容有點長，再加上我想寫當年的事，所以這次不貼文章過來，請大家自己去看哦！）



想起當年升國二時，我們就有實施分班制度，我被分到的班算是好班，所以我們除了學校課本教的以外，還會額外買參考書，班上的同學也幾乎都有在補習。


由於是分班的，所以班上的同學幾乎都是不認識的，一整個跟新生初入學沒什麼兩樣，但是我們卻也因為這個數學老師而團結一致。


我們數學老師是學校教務處的學務組長，他人個子不高，年紀也算滿大了（聽說我們畢業後他就退休了），可能跟那篇文章裡的情況一樣，學校經費不足，所以無法再聘請新的數學老師，於是從行政人員裡隨便抓一個下來教。


這個老師在上課時，剛開始講的頭頭是道，基礎的數學他講的毫無破綻，但是我們班也不是傻子，一聽就知道老師很用心的在家背誦過，他的教學方法，幾乎跟課本裡寫的一模一樣，只差他沒把標點符號給唸出來而已。


因為我們有一半以上的人，都有在外面補數學，大家也知道補習班的老師教法一樣比學校老師生動，我補習班的老師，其實是我國一學校的老師，他姓李，是一位教學很認真，而且對學生超級有耐性的好老師。


李老師對於學生的教學真的是＂因材施教＂，他先從班上學生裡面挑出八個數學成績不錯的學生（有經過小考測驗了），那八個裡面再挑最好的做小老師，剩下七個就是小組長。


由小組長在班長各挑七個做組員，分別教班上學生數學，另外老師會針對他挑出來的八個優秀的學生，再進行特別教學，他曾經說過，一年級他帶三個班，每個班被他挑出來特別教學的，他保證有一半以上，升二年級一定是Ａ班的學生。


果不其然，真的～那個特別教學班，只有幾個是在Ｂ班（因為只有數學好，其他不好也沒用啦！）


我很幸運，一開始就是被李老師挑中的小老師（不過我拒絕當小老師，改做小組長～因為我覺得那次測驗我會考的好是因為我記憶力不錯，當天教的當天考～我當然都還記得怎麼寫，但要是真的遇到問題，我怕我會無法教其他小組長。）


後來，李老師被挖角到另一所學校，我為了追隨他，跑到他哥哥開的補習班繼續去上他的數學課，而我的英文也是被李老師的三嫂湯老師給救起來的。



也因為李老師的好，反映出我們二年級數學老師的弱，我記得那時候他在台上淘淘不絕，我們就在台下玩賓果遊戲。有陣子選舉車在學校附近，每天廣播個不停，怎麼唱都是葉啟田的我一定要成功～～



男同學甚至在數學老師轉身刻板書時，在台下表演起葉啟田唱歌的樣子，害我們想笑都不敢笑。



後來，我們為了測試數學老師的實力，同學派我拿課外講義去問他問題。老實說，我有感受到老師的喜悅，他可能覺得我們終於看到他的實力了～



但。。。。。。。。時光飛逝，我從早自習拿去的講義，到了快要第八節上課（以前我們都要上到第八節的課外輔導）他都還沒把我的題目算出答案來，而我那天晚上就要補數學了，只好去把講義拿回來～



數學老師跟我說～他今天很忙，還沒有時間算，然後他把題目抄下來，說下次上課再幫我解答～我也客氣的說好，謝謝老師。


結果，下次上課時他真的解答出來了，但。。。。。。他的解答跟講義的解答寫法一模一樣（因為我們班上同學有講義的解答），而且他並沒有解釋為什麼要代那個公式去算。


後來同學也做過同樣的測試，凡是他找不到解答的題目，他一律當做忘記有這件事～從那時候開始，我們就知道＂數學＂這門科目只能自立自強了。



三年級的時候，雖然換了一個菜鳥數學老師，但是班上的同學早就對數學沒興趣，也不想認真上，幸好我已經在李老師那裡，把三年級的課程上一半了（補習班的進度比較快）。



後來是因為李老師看我一邊應付學校功課，一邊又要應付補習班的作業很辛苦，他跟我說～妳的程度有夠了，妳認真應付學校功課，不要再來補習班了，我才揮別補習班～不過老師也有說，妳有問題都可以來問我。


所以說，老師真的很重要，尤其是在國小國中這階段的老師，遇到好的老師，真的能授用一輩子。